Del Maestro e del Sensei. Dell’autorità che impone e della guida che ti appassiona al vivere.

“Non bisogna mai dimenticare che molto spesso i maestri sono l'ostacolo più pericoloso per l'apprendimento”

(B.P.Keeney)

“Il segreto dell'Arte Marziale,

risiede nell'Artista Marziale medesimo”

   (Kuo Cho Hiu)

L’allievo mi sorride, mente parla piano dei suo incontri, dei suoi cambiamenti. Alcuni dovuti proprio a quegli incontri.

Ripenso ad “Incontri con uomini straordinari”, un intenso libro scritto da Gourdjieff, letto negli anni delle mie frequentazioni con chi in quella Scuola cresceva.

Ecco, a volte questi “uomini straordinari”, più che per loro caratteristiche eccelse, sono tali, sono forieri di scoperte ed apprendimento, perché hanno vissuto, hanno errato ( nel duplice significato di aver sbagliato, di essere caduti, e di ricerca senza limiti, col sapore dell’eresia ) e possono offrire all’allievo, a chi gli sta accanto, un’esperienza precedente, una mappa; per quel che può valere un’esperienza che mai è generalizzabile ed una mappa che non è mai il territorio.

Sciamani ben poco sant’uomini, il cui pregio principale è non aver cercato riparo dalla bufera ed ora possono offrire la loro esperienza di “sopravvissuti” a chi dalla bufera è ora sorpreso o, addirittura, alla bufera va incontro.

Uomini, facilitatori, Sensei (“colui che è nato prima”) che operano per l’individuazione e la realizzazione di chi cammina al loro fianco mentre questi impara da sé come e dove andare: relazione  interumana.  Che è, reciprocamente, relazione conflittuale; di empatia, di più, di simpatia per l’altro e di accettazione, magari anche critica, di cosa l’altro va a diventare; di induzione alla curiosità  e al coraggio nel stare davanti a quell’incognita che la curiosità stessa ci fa incontrare.

Ora l’allievo mi dice che a volte, a casa la sera, ripensa con frustrazione e sconforto a come si è mosso in pedana, ai miei suggerimenti critici, e gli pare di essere ancora fermo, di non aver appreso nulla. Ma la volta dopo è ancora lì, in pedana. A provare e riprovare su di sé, fino all’insight improvviso, che gli illumina l’agire: “Ecco, è così che mi piace muovermi, è così che funziona !!”

Come mi piace sentire le sue parole.

E’ questo il sano rapporto che vado proponendo allo Z.N.K.R.

L’ idealizzazione del “Maestro” annulla ogni dialettica. Come brutta copia della Bibbia, l’allievo che idealizza il Maestro si nega la possibilità di nascere e diviene creta perché il soffio di un altro gli dia l’identità. Dove sta, così, l’individuazione ed il percorso personale ? Ridicolo pappagallo che ripete a comando. Individuo che, nell’idealizzazione, in ogni momento può proiettare, può scaricare, sul Maestro i propri deliri di onnipotenza quanto le proprie personali incapacità: tanto è sempre merito o colpa del Maestro !!

Penso, poi, alla fortuna che hanno i miei allievi. Si perché essi, in quanto vengono dopo “colui che è nato prima” hanno, potenzialmente, maggiori possibilità di crescere ed autodeterminarsi. Ovvero, per così dire, scalzano il Sensei, lo “invecchiano”.

Questo mi piace, ma chissà se piace anche al “Maestro” che, temendo di perdere il suo potere, la sua “sovranità”, magari insegna a non imparare, a non fare domande, a non cercare né realizzarsi.

Sarà che, dal punto di vista dell’allievo, l’incessante domanda di “padre”, di autorità che tutto spiega rassicurando, di certezze, cela sempre l’insidia di coltivare un’attesa infinita e sciatta di qualcuno che non arriverà mai. E quel qualcuno, in realtà, è forse l’allievo stesso, povero specchio di un Godot assente !!

Teniamoci lontani da questa doppia cuspide, così appuntita e letale per chiunque sia in cammino, per chiunque studi e pratichi per crescere.

Mi arrivano alla mente le parole di ex allievi… quello che, comunque sincero nel suo ritrarsi, annunciava di smettere perché, guardandosi dentro, avrebbe dovuto mettere in crisi le sue scelte familiari; quello che, rivolta la sua attenzione a pratiche muscolo-machiste,  nell’ammettere di essere più grossolano, rivendicava però la soddisfazione di essere meno confuso; quello che se ne era andato perché le botte erano troppo dure e quello che se ne era andato per il motivo opposto, ambedue senza chiedere nulla a sé ma solo giudicando il compagno di lotta, l’altro.

Ad ognuno la sua strada.

Al Maestro l’essere Laio, colui che abbandona il figlio, non permettendogli di coltivare desideri, domande, una strada tutta sua. Perché lui per primo non si è interrogato, non ha lavorato per una sua realizzazione creativa personale.

All’allievo di costui l’essere Godot, il nome di un’assenza, nostalgico spettatore di un padre – eroe che non arriverà e non lo salverà, non lo può salvare.

Al Sensei l’essere Ulisse, colui che errando per mare conosce le cose del mondo, le sue tentazioni ed i suoi misteri, fidando nel ritorno ad Itaca che ,come già scrissi citando il poeta Kafavis:

“Sempre devi avere in mente Itaca,

raggiungerla sia il pensiero costante.

Soprattutto, non affrettare il viaggio; fa che duri a lungo, per anni, e che da vecchio

metta piede sull’isola, tu, ricco

dei tesori accumulati per strada

senza aspettarti ricchezza da Itaca.

Itaca ti ha dato il bel viaggio,

senza di lei mai ti saresti messo

sulla strada: che cos’altro ti aspetti ?

E se la trovi povera, non per questo Itaca ti avrà

deluso.

Fatto ormai savio, con tutta la tua esperienza addosso,

già tu avrai capito ciò che Itaca vuole significare”

Al buon allievo l’essere un po’ Edipo, nella parte di “abbandonato” che si mette alla ricerca delle sue origini e di come costruire il suo destino; un po’ Telemaco, la cui attesa del ritorno del padre è fatta di autonomi tentativi di emancipazione, un attesa non certo di un padre padrone ma di un padre testimone: colui che del mondo e del vivere, sappia offrirti  il desiderio e la responsabilità. Starà a te, buon Telemaco, cosa farne.

“E la conoscenza nuova risulta dal porsi nuove domande; molto spesso nuove domande su vecchi problemi. E questo è il punto: una volta che avete imparato come porre le domande – domande importanti, appropriate, sostanziali – avete imparato ad imparare e nessuno vi può trattenere dall’imparare tutto ciò che volete o avete bisogno di conoscere”

(N. Postman)

“Devo lasciarti ora, amico mio.

Hai un lungo viaggio davanti a te, e devi viaggiare leggero.

Da questo momento in poi, lasciati dietro tutto il fardello di conclusioni preconcette e ‘apriti’ a tutto e a tutti coloro che troverai lungo il cammino”

      (Bruce Lee)

Post illustrato con opere di René Magritte, detto anche “le saboteur tranquille” o “il pittore del mistero”.